• 让每一个生命都精彩——潍坊峡山二七一实验初中风采系列(四)
  • 发布人: 发布日期:2020-05-15

  271教育学生自主管理是学生重要的生活课程。271教育学生自主管理尊重学生学习和活动的自主选择权,让学生在自主设计、自主发展、自主体验中培养民主意识,养成良好生活学习习惯,在团结协作与创新实践中提升综合素质,培养独立人格和合作精神,提升公民素养。在271教育哲学引领下,通过自主管理和自我教育唤醒学生内在成长渴望,激发学生成长动力,不断激发每一个学生强大的自我成长意识,形成强大的自我管理能力,让每一个孩子快乐地走向自我教育。自我管理是一切生命成长的基础。

  一、学习生活管理

  自主管理就是以学习管理和生活管理为主要内容的学生一日常规体验、成长日记有效规范使用、四级项目天天达标验收、工作标准落地等内容。

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  二、班级文化建设

  完善班级家庭公约,建设积极向上的班级文化,凝聚班级精神,打造班级主流价值观,在火焰般的班级文化氛围中,每一个学生积极自主成长。

  1.班级家庭公约

  班级每位成员建言献策,共同制定班级家庭公约,班级家庭公约是经过每位成员签字按手印的,需要全班成员共同遵守,共同践行的行为准则。

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  2.值日班长和值周班长

  每位同学轮流担任值日班长,进行就职演讲,利用班级日志详细记录班级的点滴,晚自习后进行总结。值周班长负责一周的班级学习与生活。

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  3.成长日记

  每位同学利用成长日记每天做计划,每周进行总结。教师通过成长日记的批阅与学生进行面对面的交流,这是师生之间交流感情、有效沟通的桥梁。

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  4.给孩子温暖的家庭生活

  每个班级都是一个温馨、团结的大家庭,详细登记每位老师和学生的生日日期,在生日当天为老师和学生过一个难忘的生日。

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  三、三驾马车:三大小组建设

  有了文化的引领与感召,班级文化的落实还需要落到实处的管理与践行。班级管理组织正是打造浓厚的班级家庭文化的抓手,它包括“行政管理小组”、“高效学习小组”、“高效学习科研小组”,是以建设和谐、向上、文明班级为目标,学生自动、自发组成的管理组织。班级管理组织的基础是班级全员参与,所有学生根据自己意愿参与到各个管理组织中,构建起人人参与、人人有责的强有力管理组织架构。班级管理组织让每一个学生体验班级民主生活,激发学生参与班级建设的热情,培育学生自主管理能力与责任担当的精神。

  1.行政管理小组

  行政管理小组由常务班长、值日班长、学习部、生活部、评价部、纪检部、体育部、文化部、卫生部组成,负责日常的监督、调研与评价,各部分项目协调,高效运行。

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  2.高效学习小组

  高效学习小组由小组内的四名成员组成,采用组间同质、组内异质的原则,大家负担不同的角色,定期轮换。

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  3.高效学习科研小组

  高效学习科研小组实行学科班长制,每个学习小组均有一人进入高效学习科研小组,小组中包括学科班长、任课导师与普通成员,每周定期组织召开由任课教师参加的学科研究会,大家共同研究、共同进步,为老师指导学生参与研究提供了一条有效途径。

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  四、学生会、学代会

  学生会是在学校指导下成立的学生自主管理组织,以全心全意为同学服务为宗旨,发挥服务学生的功能,行使学生自主管理职权,是学校联系广大学生的桥梁和纽带。学生会由学校学生会和年级学生会构成。

  潍坊峡山二七一实验初中学生代表大会是学校学生工作的重要组成部分,也是我校学生进行民主管理、参与公民生活的重要渠道,学生代表大会以《潍坊峡山二七一实验初中学生代表大会章程》为指导纲领,学代会的设立和具体工作的开展,为学生成长带来新的生机和活力。

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  五、课程建设

  自主管理课程的实施就是学生自主管理的重要内容。如生涯规划课程中帮助每一个孩子学会规划目标,努力实现目标。用成长日记管理好每一件事情、学好每一门功课、过好每一天生活。鼓励孩子积极尝试,积极参加职业体验,培养兴趣,提前研究感兴趣的职业领域,思考一生职业方向。

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  六、社团活动

  学生社团是学生在自愿基础上结成的各种群众性研究、艺术、活动、文化等类型的团体。学生社团活跃学校学习氛围,提高学生自主管理能力,丰富学生课余生活。

  有自我管理能力的人是人才,没有自我管理能力的人是庸才。学生的领导力、自我成长力只有在自主管理过程中习得。老师和学生一起制定清晰目标、明确具体内容、创造工作标准、搭建组织架构。学生在自主设计、自主发展、自主体验中成长责任心、成长创造力、成长领导力。通过自主管理和自我教育唤醒学生内在成长渴望,让向上、向善、创新、成长成为学生自主自发的追求,让天天达标验收的获得感给每一个孩子提供主动成长的不竭动力。