• 如何进行小组合作学习——潍坊峡山二七一实验初中第十周升国旗仪式
  • 发布人: 发布日期:2019-11-04

  2019年11月4日,潍坊峡山二七一实验初中全体师生齐聚操场,隆重举行第十周升国旗仪式。来自我校八年级十五班的权浩佳同学主持本次升旗仪式,八年级十六班的李承锦同学以《如何进行小组合作学习》为题作国旗下讲话,勉励大家正确认识合作学习,根据每个人的专长划分责任分工,明确学习流程,充分利用小组合作学习,提升学习效率。

升国旗仪式现场

升国旗 ,唱国歌

李承锦同学作国旗下讲话

附国旗下讲话内容:

尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家上午好!我是来自八年级十六班的李承锦,今天我演讲的题目是:如何进行小组合作学习。我将分为课上和课下两方面进行演讲。

  合作是人类相互作用的基本形式之一,是人类赖以生存和发展的重要动力。在人的发展中没有一种发展是与别人无关的。小组合作学习是开发人工智能的有效方式。组内成员都有责任保证组内成员都掌握教学内容,只有组内每一位成员都掌握了,任务才算完成了。因此,每位成员的积极性都被调动起来,同学间互帮互助,互相合作。 

  首先是课堂上,要想提升学习效率和课堂的质量,就必须优化合作学习。

  1.明确学习任务。合作学习不是简单地对一下答案,而是要针对当堂课的重点问题和自主学习中出现的困惑进行突破,不仅要将错题改正确,还要分析好错因,生成自己的见解。因此,合作学习时,要先明确当堂课的学习目标和学习任务,围绕目标和任务有目的、有重点的开展合作交流。

  2.明确责任分工。小组成员之间的认知水平是不同的,要根据每个人的专长划分责任分工,确保每位同学都积极参与。讨论前,小组长做好主持,根据小组成员的擅长和学习需求,明确谁负责提出问题,谁负责回答问题,谁负责记录,谁负责展示,谁负责点评,谁负责评价,谁负责总结等等,这样才能激发每个同学灵魂参与课堂,从整体上提升课堂学习效果。活动中,每人要各司其职。既是学习的参与者,又是活动的组织者,使每个学生都平等合作,快乐学习。在有限的时间内,达到最好的学习效率。

  3.明确学习流程。第一步,先自主学习,自己解决不了的问题做好记录,带着问题进入小组内讨论解决。小组内讨论时,要先一对一讨论,一对一讨论解决不了的问题再小组内集中讨论。第二步,小组内讨论解决不了的问题再做好记录,带着问题请教其他小组,要合理用好班级内的优秀资源,可以请教黑板上展示的小组,也可以请教临近的其他小组。用学习终端的年级,也可以借助学习终端查找班级内优秀资源进行学习。第三步,将本组内有疑问的问题展示到黑板上的疑问区或者分享到学习终端上的问答区,求助其他小组或者老师帮助解决。同时要将本组内好的做法整理下来,准备为其他小组作补充。

  其次是课下,课下最重要的就是巩固落实,小组内两两结对,利用多余的时间,把需要背诵记忆的内容互相检查,并默写进行修改,对于一些还没有解决透彻的问题,也可以询问小组内成员,解决不了的,再去问其他同学和老师。小组合作学习,既可以让每个人抓住学习的机会,还可以让每一个人发扬自己的个性,并得到合理发展,我们应充分利用小组合作学习,提升学习效率。

  最后,祝同学们利用好期中考试进行反思总结,实现自己的目标。祝老师们工作顺利!