为培育我校教师的专业素养，提升课堂水平，2018年4月14日，我校邀请孙明霞老师进行了明师成长部落培育专场交流。唐培森校长、魏传国副校长，潍坊峡山双语小学董春玲副校长等领导以及十几名明霞工作室成员和学校骨干教师参与了本次交流。会议由魏传国副校长主持。

　　交流伊始，魏传国副校长解读了“何为明师”，即明德之师、明白之师、明日之师、明霞式的老师，号召大家认真学习与思考，将孙明霞老师的生命化课堂和271教育课堂当下的改革进行对比分析。  

　　孙明霞老师针对《每堂课都关乎生命》作讲座，并与现场教师进行互动。培训中，孙明霞老师从我不是生物老师开始说起，围绕课堂变革、生命课堂、核心素养以及人课合一等方面向大家诠释了教育本质。她通过切身经历，谈到从教书向教人方面的转变，分析自己的成长历程，鼓励大家成长。期间，孙明霞老师针对课堂变革，提出了从知识到生命，从教学到教育的观点，让老师们深度发掘课堂教学；介绍了具有明霞特色的生命课堂、生活课堂以及创意作业，指明教育的过程要从知识灌输迈向生命律动；在核心素养方面，围绕课堂中应该怎么做，提出了爱上学习、学会学习、健全人格的观念，列举了自己教学过程中的案例，突出了教育面对的是学生而不是知识；谈及了自己心中教学的一大境界“人课合一”，每堂课都关乎生命，每堂课都关乎未来。在互动交流环节，孙明霞老师从工作、生活、读书等两个方面为大家作指导。

　　其后，魏传国副校长作总结，让老师们思考赵丰平总校长的话——“把生活立在课程中心、把学生立在课堂中心、把每个孩子的整体发展立在教育中心”，从生命角度思考什么是育人，从孙明霞老师谈的活化资源思考什么是课程整合，从生命化课堂的本质思考271教育课堂的本质、从孙明霞老师的成长经历思考个人的生涯规划，号召老师们比对271教育和孙明霞老师生命教育的本质。

　　最后，唐培森校长结合个人理解作总结，为当下突破“任务驱动、情境体验、真实探究”的课堂研究桎梏指明了方向。